970301在大葉的新書區瞥見一本書,大大的書名--35歲前應具備的33種能力
引起了一個念頭,班級裡的孩子應該具備什麼能力及能力與知識孰重。
以後者來說,能展現能力,知識的成份就在其中;但知識可能只是空談。
因此,基本的課業做好之後,應該設定目標,發展能力。
這樣的活動可以由老師發起,家長共同來討論,擬定應發展的各項能力,在從中篩選出時間、資源等都能配合的項目,集中力量,達成目標。
初步想法:
1.能力舉例:認識一個國家,認識鄉土,童軍手冊中的能力,維護一條街的清潔,煮一道菜,不補習仍維持好成績,自己訂進度寫評量,理性辯論,公眾前演說一篇文章
2.資源舉例:學校圖書館,鎮圖書館,里長,家長,商家,學生自找
3.獎賞舉例:旅行,搭飛機,獎金(獎賞雖費錢,但相對又有教育的好循環)
4.活動沒有強制性,但希望獎勵能符合孩子的期待,促使其善用時間,主動學習
5.完整的活動還需要集思廣益,以求確實可行
感想:教育孩子是要花心力花時間的,有時花錢還不可免,與其只投注在課業,不如有目的的追求人生中應具備的各種能力,積少成多,若成習慣,更是終身受用。透過共同的活動,大家一起來,有趣又有助力。
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